ΚΕΝΤΡΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Της Στελίνας Μαργαριτίδου
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

Τον πρώτο λόγο για την εισαγωγή των μαθητών στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα έχουν, σύμφωνα με τις προτάσεις του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τα ίδια τα πανεπιστήμια. Στόχος των αλλαγών που επιχειρούνται είναι να αναβαθμιστεί η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και να δημιουργηθεί ένα πιο δίκαιο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια της χώρας.

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
Κύριο στοιχείο των αλλαγών που επιχειρούνται είναι η δυνατότητα ελεύθερης πρόσβασης των αποφοίτων λυκείου στα ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις.
Άλλο βασικό σημείο, για το οποίο υπάρχει γενική συμφωνία, είναι η ανάγκη αποδέσμευσης του λυκείου από τις εισαγωγικές εξετάσεις για τα πανεπιστήμια, ώστε το λύκειο να αποκτήσει μεγαλύτερη μορφωτική αξία και αυτοδυναμία. Επισημάνθηκε μάλιστα ότι το σημερινό σύστημα με τις εξετάσεις στην τρίτη λυκείου έχει αποδιοργανώσει πλήρως τη λειτουργία και έχει αλλοιώσει το χαρακτήρα του λυκείου.
Από τις συζητήσεις που έχουν γίνει μέχρι τώρα στο ΕΣΥΠ προκύπτει ότι στρατηγικός στόχος είναι να μπορεί κάθε νέος που θα παίρνει το εθνικό απολυτήριο να εισάγεται στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ χωρίς εξετάσεις. Η εισαγωγή του θα γίνεται όχι σε τμήμα αλλά σε σχολή. Στη συνέχεια της φοίτησης θα επιλέγει την εξειδίκευσή του.
Κλειδί για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια θα είναι όχι μόνο το εθνικό απολυτήριο, ο βαθμός του οποίου θα λαμβάνεται υπόψη, αλλά και το εθνικό κέντρο αξιολόγησης, ο φορέας δηλαδή που θα έχει την ευθύνη διεξαγωγής των εξετάσεων. Προτείνεται οι εξετάσεις να μη διοργανώνονται μία φορά το χρόνο αλλά περισσότερες, ώστε ο υποψήφιος να έχει περισσότερες ευκαιρίες πρόσβασης στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μάλιστα θα μπορεί να διατηρεί την υψηλότερη βαθμολογία που έχει αποκτήσει στη διάρκεια αυτών των εξετάσεων.
Η διδασκόμενη και εξεταζόμενη ύλη θα επεκτείνεται και στα τρία χρόνια του λυκείου, αλλά ο αριθμός των εξεταζόμενων μαθημάτων θα περιοριστεί.
Οι εξετάσεις θα διεξάγονται κεντρικά και τα θέματα θα επιλέγονται από σχετική τράπεζα.
Σημαντικό είναι ότι τα ίδια τα ιδρύματα θα ορίζουν τα μαθήματα και τους συντελεστές βαρύτητας που θα λαμβάνονται υπόψη για την εισαγωγή φοιτητών στα τμήματά τους.
Ιδιαιτέρως έχει τονιστεί η ανάγκη να συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής των υποψηφίων τα οικεία τμήματα των ΑΕΙ, με τη βοήθεια των οποίων θα προσδιορίζεται και η εξεταστέα ύλη.

ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ Γ. ΜΠΑΜΠΙΝIΩΤΗ
Οι παραπάνω θέσεις ουσιαστικά στηρίζονται στις προτάσεις του Γ. Μπαμπινιώτη, οι οποίες περιλάμβαναν τα εξής σημεία:
- Θέσπιση εθνικού απολυτηρίου με κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων στην τρίτη λυκείου.
- Οι εισαγωγικές εξετάσεις για τα ΑΕΙ να διενεργούνται από ειδικό μόνιμο εξεταστικό φορέα, που δεν θα συνδέεται με το υπουργείο Παιδείας.
- Οι υποψήφιοι θα προσέρχονται για εξετάσεις τρεις φορές το χρόνο (Σεπτέμβριο, Ιανουάριο, Ιούνιο), θα επιτρέπεται η βελτίωση της βαθμολογίας, ενώ για κάθε επαναληπτική εξέταση θα αφαιρούνται μόρια.
- Για την εισαγωγή σε ΑΕΙ θα λαμβάνεται υπόψη σε σημαντικό ποσοστό η συνολική επίδοση των μαθητών στις τρεις τάξεις του λυκείου.
- Οι εισαγωγικές θα περιλαμβάνουν τέσσερα αντικείμενα, με δυνατότητα επιλογής και συνδυασμό περισσότερων αντικειμένων για την εισαγωγή σε παρεμφερείς σχολές.
- Η εξεταστέα ύλη θα προέρχεται από τα τρία έτη της ύλης που θα διδάσκεται στο λύκειο.
- Στον προσδιορισμό της ύλης και στον ορισμό των στελεχών του εθνικού κέντρου αξιολόγησης θα συμμετέχουν τα αντίστοιχα τμήματα των ΑΕΙ, τα οποία θα καθορίζουν και το ύψος της βαθμολογίας εισαγωγής των υποψηφίων.

• Το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας (ΕΣΥΠ) αποτελεί γνωμοδοτικό όργανο προς τον υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων για ζητήματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού και για μείζονος σημασίας ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής. Στο πλαίσιο του ΕΣΥΠ λειτουργούν τα εξής επιμέρους συμβούλια: Συμβούλιο Ανώτατης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΣΑΤΕ). Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΠΔΕ)

__________________________________________________________________

Σε σωστή κατεύθυνση οι προτάσεις, λένε πανεπιστημιακοί και ΟΛΜΕ

"Συμφωνούμε με την πρόταση του ΕΣΥΠ. Τα πανεπιστήμια πρέπει να έχουν τον μείζονα λόγο στην εισαγωγή των φοιτητών. Στη σύνοδο των πρυτάνεων, άλλωστε, έχουμε ήδη πάρει απόφαση για τη συμμετοχή των ΑΕΙ σε αυτή την επιλογή", εκτιμά ο πρύτανης του ΑΠΘ Αναστάσιος Μάνθος.
Υπέρμαχος της αλλαγής στην πρόσβαση στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και της συμμετοχής των πανεπιστημίων σε αυτήν είναι και ο κοσμήτορας της Πολυτεχνικής σχολής του ΑΠΘ Νικόλαος Μουσιόπουλος. Ο κ. Μουσιόπουλος έχει τοποθετηθεί επί σειρά συνόδων στο θέμα: "Πρέπει να υπάρχει ένας ενιαίος σχεδιασμός για τον αριθμό των φοιτητών που μπορούν να δεχθούν οι σχολές σε κάθε πόλη. Πρέπει επίσης να καταργηθεί το σύστημα των μεταγραφών. Η εισδοχή των φοιτητών μπορεί να γίνεται σε ένα ευρύτερο γνωστικό πεδίο και στη συνέχεια, ανάλογα με τις επιδόσεις και την κλίση του φοιτητή, να λαμβάνεται, σε συνεργασία με τον καθηγητή, η απόφαση για την επιλογή του τμήματος σπουδών".  Όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο θα διεξάγονται οι εξετάσεις, "είναι θέμα του υπουργείου ποιος θα τις διενεργεί. Πρέπει να υπάρχει λυσιτέλεια και διαφάνεια και φυσικά να βρεθεί και το κατάλληλο προσωπικό για τη διενέργειά τους", εκτιμά ο κ Μουσιόπουλος.
Δεν λείπει, όμως, ο σκεπτικισμός κυρίως για το ρόλο που θα κληθούν να παίξουν τα ανώτατα ιδρύματα στην επιλογή των υποψηφίων. Ορισμένοι δεν κρύβουν την ανησυχία τους για τον τρόπο με τον οποίο θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ορισμένοι πανεπιστημιακοί καθηγητές για παράδειγμα. Το θέμα της αναβάθμισης του λυκείου και του συστήματος πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση θα απασχολήσει και τη συνεδρίαση της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού, που θα διεξαχθεί το Σάββατο 21 Νοεμβρίου στο Πανεπιστήμιο Κρήτης. Μεταξύ άλλων η καυτή ατζέντα της συνεδρίασης περιλαμβάνει τα θέματα των δωρεάν συγγραμμάτων και των κολεγίων, ενώ με ενδιαφέρον αναμένονται οι τοποθετήσεις στο θέμα "των καταλήψεων και των φαινομένων βίας και τρομοκρατίας στον πανεπιστημιακό χώρο".

ΟΛΜΕ
"Σε θετική κατεύθυνση" εκτιμούν ότι "βρίσκονται τα μέτρα για την αποσύνδεση του λυκείου από τις εξετάσεις στα ΑΕΙ και ΤΕΙ" και οι συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ.  Άλλωστε, όπως τονίζει και το μέλος της ΟΛΜΕ Θεμιστοκλής Κοτσιφάκης, "με αυτόν τον τρόπο θα αναβαθμιστεί και ο ρόλος του καθηγητή".
Για τη Δευτέρα 30 Νοεμβρίου η ΟΛΜΕ έχει προκηρύξει συλλαλητήριο και τρίωρη στάση εργασίας, διαμαρτυρόμενη για την επιχειρούμενη κατάργηση του συνυπολογισμού της προϋπηρεσίας στον τρόπο πρόσληψης στο δημόσιο. Το ζήτημα θίγει άμεσα χιλιάδες ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς.

__________________________________________________________________

ΤΕΙ Σε κινητοποιήσεις για επαγγελματικά δικαιώματα και προϋπηρεσία

"Εμείς προτείναμε να ορίζεται ο αριθμός εισακτέων σε κάθε τμήμα από την ίδια τη σχολή. Τα τμήματα γνωρίζουν επίσης και την ποιότητα των φοιτητών που θέλουν να έχουν. Για παράδειγμα, αυτός που θέλει να φοιτήσει στο τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων θα πρέπει να γνωρίζει καλά Χημεία. Κατά τη γνώμη μου, όμως, δεν θα πρέπει να καταργηθεί η βάση του 10, και επιπλέον θα πρέπει να γίνονται οι εξετάσεις με την εποπτεία και την ευθύνη της πολιτείας. Μέχρι τώρα ο θεσμός των πανελλήνιων εξετάσεων ήταν αδιάβλητος", λέει στη "Μ" ο πρόεδρος του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Παύλος Καρακολτσίδης.
Πάντως τα κύρια θέματα που απασχολούν τα ΤΕΙ όλης της χώρας είναι τελείως διαφορετικά. Για παράδειγμα, στη σύνοδο των προέδρων των ΤΕΙ, που θα διεξαχθεί στις αρχές Δεκεμβρίου, θα τεθούν τα σοβαρά ζητήματα της αναγνώρισης των κολεγίων και των επαγγελματικών δικαιωμάτων, που βρίσκονται τώρα στον αέρα για 350.000 αποφοίτους και 50.000 φοιτητές.